‎(...) pour les infractions mineures comme les bagarres ou les devoirs non faits (...)

Sécurité à l'école : le modèle anglais

C'est bien l'impression dominante : on attend encore moins de nous de faire des citoyens actifs et critiques mais plutôt des êtres obéissants, respectueux des contes et des lois... Flippant... Mais pas étonnant ! !!

Prof non conforme

Les apprentissages scolaires sont d'une futilité consternante... Il y a tant d'autres choses à apprendre pour tenter de vivre... et si possible, debout.

Toute grande vérité passe par trois phases : elle est d'abord ridiculisée, puis violemment combattue avant d'être acceptée comme une évidence.

Shopenhauer

Ecole, la violence entre les lignes 1/3 - 2/2 -  3/3

SUR LE BORD DU MONDE
 
Sur le bord du monde il y a des enfants qui marchent
Ils sont fragiles et doux comme des agneaux que le loup va dévorer
Et voici que viennent des troupeaux
De télévisions
D'instituteurs
D'endoctrineurs
De pères de mères qui ne les écoutent pas
Qui les ont faits par hasard
On ne sait pas trop pourquoi
Et l'enfant fragile est perdu
Il se perd dans la mer de la raison raisonnante
Il n'aspire plus à être lui-même
Sur le bord du monde marchent des enfants
Il ne faut presque rien
Pour qu'ils tombent dans l'abîme
Précipités hors d'eux-mêmes.
 
Julos Beaucarne (1976)

J'ai bien compris qu'on ne serait jamais libéré de cette ***.
Jamais !
Vous savez pourquoi ? 
Non ? 
Tant pis pour vous. 
Je ne vous le dirai pas. 
C'est à vous à vous le dire à vous-même et à en tirer les conclusions qui s'imposent.

Je vous laisse avec cette citation :

Au nom du pèze, du fisc et du saint bénéfice, on essaye de nous détourner de nous-mêmes. Mais si tout le monde suivait sa propre voie, il n'y aurait pas de chômage : chacun trouverait sa place et aurait une tâche particulière à accomplir.

Julos Beaucarne

"L’intellect est cette faculté grâce à laquelle les humains peuvent connaître la matière, et donc aussi agir sur elle. C’est pourquoi ils s’appliquent à cultiver leur intellect et qu’il y a dans le monde tellement de gens instruits, capables et habiles. C’est bien, mais plus les humains s’orientent dans cette direction, plus ils acquièrent aussi les moyens de dominer les autres, de s’imposer à eux, de les asservir. On n’a qu’à observer comment ils se conduisent…
Pourquoi en est-il ainsi ? Parce que l’instruction que l’on donne aux enfants et aux étudiants dans les écoles et les universités, ne s’adresse ni à leur cœur, ni à leur âme et encore moins à leur esprit, mais seulement à leur intellect ; et ils mettent cette instruction au service de leur nature inférieure qui se manifeste par l’égoïsme, l’ambition, la jalousie. Aucune des connaissances qu’ils reçoivent ne permet aux jeunes de travailler sur leur nature inférieure pour la dominer ; on leur fournit des armes sans leur donner l’idéal de s’améliorer, et alors, évidemment ils s’en servent pour satisfaire leurs appétits les plus grossiers."

Omraam Mikhaël Aïvanhov

Apprendre c'est éliminer.

Jean-Pierre Changeux, L'homme neuronal

7 mn 39s

Extrait de l'exposé d'Henri Laborit lu lors du Colloque organisé par les inspecteurs généraux de l'éducation nationale qui a eu lieu ensur le thème :

Réforme de pensée et système éducatif 

à la 2170e seconde